مقدمة، فوزي أيوب

القسم الأول: المحاضرات

• الفصل الأول: مؤسسة جورج إيكهارت للبحوث الدولية حول الكتب المدرسية:  تاريخ المؤسسة وأهدافها ومجالات عملها، جوناثان كراينر

• الفصل الثاني:  تعليم القيم الأميركية: دور كتب الاجتماعيات المدرسية الأميركية، باتريشيا بيدرسون

• الفصل الثالث:  دينامية التنشئة السياسية في الخطاب التربوي الأردني: التوافق أو التناقض بين التنشئة الدينية والتنشئة الوطنية حول مفهوم الديمقراطية وحقوق الإنسان، مارلين نصر

القسم الثاني: الأبحاث

• الفصل الرابع: من أجل مراقبة ابيستمولوجية للكتب المدرسية اللبنانية، أندريه تحومي

• الفصل الخامس: مدى تمثّل الكتب المدرسية للمرحلة الأساسية الدنيا في الأردن للقيم الإنسانية، تيسير القيسي، محمد الرفوع، أحمد القرارعة

• الفصل السادس: تأثير المقاربة المعرفية على محتوى الكتاب المدرسي ودوره في العملية التعلمية، جورج نحاس

• الفصل السابع: الكتاب المدرسي بين الأيديولوجيا والموضوعية: دراسة تحليلية لكتب التاريخ للصف الثالث الإعدادي في مصر، فاتن عدلي

• الفصل الثامن: الأبعاد التربوية والإيديولوجية لكتب التاريخ المدرسية في التعليم الابتدائي والمتوسط والثانوي في المملكة العربية السعودية: نموذج في التقويم التربوي للكتابة التاريخية في العالم العربي، فوزي أيوب

• الفصل التاسع: تقييم واقع الوسائل التعليمية المستخدمة في كتب الاجتماعيات لطلبة المرحلة الابتدائية من وجهة نظر مدرّسي تلك الكتب، تيسير أندراوس

• الفصل العاشر: مقاربة الأهداف والموضوعات والنشاطات وأسئلة التقييم في كتاب التربية الوطنية والتنشئة المدنية في السنوات الثلاث الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في لبنان، عائشة حرب

• الفصل الحادي عشر:  تقويم كتاب التربية الوطنية للصف الثامن من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن، حسين مراشدة وثائر الغباري

• الفصل الثاني عشر:  مدى تمثّل كتب الرياضيات المدرسية للمرحلة الأساسية الدنيا في الأردن لمعيار حل المسألة الرياضية في ضوء المعايير العالمية لمناهج الرياضيات، سميلة أحمد الصباغ

• الفصل الثالث عشر:  النشاطات في مقررات العلوم للمرحلة الأساسية: التهيئة في فلسطين، صافي صافي

• الفصل الرابع عشر:  القاعدة اللغوية في الكتاب المدرسي بين النظرية والاستعمال، تطبيق على المناهج الأردنية والعمانية، حليمة عمايرة

• الفصل الخامس عشر: تطوير الكتاب المدرسي: محتوى كتاب العلوم اللغوية نموذجاً، عمر مسلم

• الفصل السادس عشر: هل الكتاب المدرسي يعتبر اليوم مسايراً لعصره؟، نعيم الروادي

• الفصل السابع عشر: دور الكتاب المدرسي وجودته في الكويت، ليلى خلف السبعان

القسم الثالث:  المداخلات

• الفصل الثامن عشر: تعريب الكتاب المدرسي: تطبيق على مناهج الرياضيات والعلوم الأميركية، رضا اسماعيل

• الفصل التاسع عشر: ترجمة الكتاب المدرسي أم "سرير بروكست"؟، أحمد أوزي

• الفصل العشرون: أصوات المعنيين بالكتاب المدرسي: وجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي في لبنان بالكتاب المدرسي الرسمي، عصمت قواص

• الفصل الواحد والعشرون: ملاحظات حول الكتاب المدرسي في العالم العربي: لبنان- دراسة حالة، سمير جرار